Baldones vidusskolā 5. maijā un 8.maijā norisinājās pedagogu ēnošanas aktivitāte, kurā piedalījās skolotājas no Maljorkas. Viesošanās laikā ārvalstu kolēģēm bija iespēja iepazīt Baldones vidusskolas mācību vidi, vērot mācību procesa organizāciju un gūt priekšstatu par skolotāju izmantotajām metodēm dažādos mācību priekšmetos.
Skolotājas ēnoja mūsu pedagogus matemātikas, mūzikas, angļu valodas un sociālo zinību stundās. Stundu vērošanas laikā tika pievērsta uzmanība mācību satura apguvei, skolēnu iesaistei, sadarbības prasmju attīstīšanai un daudzveidīgu mācību metožu izmantošanai. Ārvalstu pedagoģēm bija iespēja redzēt, kā mācību stundās tiek veicināta skolēnu aktīva līdzdalība, kritiskā domāšana, radošums un prasme lietot iegūtās zināšanas praktiskās situācijās.
Viešņas īpaši atzinīgi novērtēja Baldones vidusskolas plašās un funkcionālās klašu telpas, to gaumīgo un pārdomāto iekārtojumu, kā arī mūsdienīgo tehnoloģiju izmantošanu mācību procesā. Maljorkas skolotājas bija sajūsmā arī par Bērnu centru, kas ir nozīmīgs atbalsts vecākiem un skolēniem. Tajā bērni var droši un jēgpilni pavadīt laiku pēc mācību stundām, saņemot nepieciešamo uzraudzību, atbalstu un iespēju darboties sakārtotā, bērniem piemērotā vidē. Kolēģes augstu novērtēja šādu risinājumu, jo tas veicina ģimenes un skolas sadarbību, kā arī palīdz nodrošināt bērnu labbūtību ārpus mācību stundu laika.
Tikšanās laikā Baldones vidusskolas direktore Indra Šmite iepazīstināja viesus ar Latvijas izglītības sistēmu, skolas darba organizāciju un izglītības procesa aktualitātēm. Sarunās tika pārrunāti arī jautājumi par pedagogu profesionālo pieredzi, mācību pieejām un starptautiskās sadarbības nozīmi izglītības kvalitātes pilnveidē.
Vizītes laikā Maljorkas kolēģēm bija iespēja iepazīt arī Zemgales kultūrvēsturiskās pērles – Mežotnes pili un Rundāles pili. Īpašu iespaidu atstāja Rundāles pils ansamblis un tā apkārtne, kur pavasarīgā noskaņā krāšņi ziedēja tulpes. Šis kultūras iepazīšanas brauciens sniedza viešņām plašāku priekšstatu par Latvijas vēsturi, arhitektūras mantojumu un Zemgales novada ainavisko skaistumu.
Šāda pieredzes apmaiņa ir nozīmīga gan skolotāju profesionālajai izaugsmei, gan skolas starptautiskās sadarbības stiprināšanai. Tā sniedz iespēju salīdzināt dažādu valstu izglītības praksi, dalīties ar labās prakses piemēriem un gūt jaunas idejas turpmākajam darbam.
Paldies skolotājām A. Čerānei, V. Fogelei, S. Mežiniecei, U. Podkalnei un E. Šepetovskai par atsaucību, profesionāli vadītajām stundām un ieguldījumu veiksmīgā starptautiskās pieredzes apmaiņas norisē.
Sk. Ingrīda Irša-Podkalne